Начнем наш маршрут с разговора об истории Измайловского лесопарка. Вспомним о хозяине этих земель Алексее Михайловиче Романове. Узнаем загадочную историю царского кольца, прокатившегося через столетия. Вспомним, что за наука география и что она изучает. Займемся подготовкой экспедиции: заполним полевые дневники, померяем шаги, разберем полевое оборудование. Поговорим о важном – технике безопасности.

Поговорим об орнитологии: разберемся, зачем надо изучать птиц, послушаем пение птиц и попытаемся определить пернатых с помощью определителя птиц и специального приложения. Рассмотрим кольца, ошейники и спутниковые передатчики, которые используют ученые для мечения птиц. Посмотрим в бинокль и научимся делать описание растительности.

Нанесем наш маршрут на карту и будем считать шаги для измерения пройденного расстояния. Выясним, что изучает наука гидрология, и измерим скорость течения реки Серебрянки с помощью поплавков. Разберемся, почему она так называется, и определим прозрачность воды с помощью диска Секки, а также рассчитаем расход воды.

Узнаем, что такое мутовки и как посчитать с их помощью возраст дерева. Поговорим о многочисленных прудах Измайлово и выясним, для чего служил Олений пруд. Проведем гидрологические наблюдения и учет водоплавающих птиц с помощью манков. Распакуем сухой паек и перекусим.

Проведем практикум по определению возраста ели. Поговорим о животных парка. Изучим экскременты зайца и выясним, зачем ученым нужно изучать какашки животных. Попробуем узнать, что ела сова по ее погадкам.

Продолжаем учет водоплавающих птиц и гидрологические наблюдения. Поговорим о топонимах и выясним, что это такое. Заполняем дневник и двигаемся к финалу!

Поговорим об экологии. Научимся определять возраст деревьев по формуле. Увидим бур Пройслера и разберемся, зачем он нужен. Выясним, кто такие бортники и увидим место царева пчельника. Закончим описание нашего маршрута.